La competenza nasce nell’infanzia. Un percorso in salita per persone consapevoli ed autonome
Si parla ormai ovunque di competenze. La scuola in ogni ordine e grado deve concentrare la sua programmazione anche sullo uno sviluppo strutturato di competenze. Ma come realmente si rapportano al concetto di competenza i nostri giovani alunni e le nostre giovani alunne? La risposta nell’indiagine nelle scuole capitoline